sábado, 28 de julho de 2012
Contextualizando a mudança- da teoria à prática
Roda de conversa Educação Infantil.
Tema Gerador: Cuidados com os animais.
Conhecer quais são as idéias que meus alunos tem sobre o assunto;
Levá-los a comentar sobre quais são os animais que temos maior contato em nosso dia-a-dia;
Durante a conversa na roda fui descobrindo que a maioria dos alunos da sala tem um animal de estimação (cavalo, cachorro, galinha, pato, passarinho, entre outros), fiquei até um tanto impressionada com as informações que eles já traziam consigo. Fiz diverso questionamento de como é a alimentação destes animais, onde eles ficam seu tamanho etc...e como se trata de uma escola da zona rural, o contato com os animais é mais comum, os pais também facilitam este envolvimento, pois os alunos acabam contribuindo com os cuidados necessários auxiliando nas atividades, segundo seus relatos. Um dos alunos que mora no haras comentou até mesmo sobre as vacinas que os cavalos devem tomar, pois ele acaba vendo o seu pai fazer as aplicações.
Outra observação que foi possível nesta conversa foi a demonstração de carinho e afeto das crianças ao comentar sobre seus animais, e como isso é marcante e significante, todos queriam falar sobre, obtive informações e conhecimento que fizeram me aproximar mais deste universo rico que os alunos participam em seu dia-a-dia.
No decorrer da roda de conversa que até então seria somente uma conversa notei o forte interesse destes alunos sobre o assunto, foi além da minha expectativa, porém como eu não poderia estar dando continuidade a atividade sugeri para a professora que então elaborasse com a sala uma ficha do animal de estimação, para que levassem fotos para expor aos colegas e que continuassem com pesquisas para obter mais informações nas diversas fontes, como livros e revistas durante a próxima semana. Vejo que nesta roda de conversa surgiram muitas idéias que podem ser aproveitadas para o trabalho com o Projeto de Educação Ambiental que já esta em andamento.
Foi uma experiência muito gratificante, por se tratar de alunos tão pequenos que se envolveram e conseguiram se expressar tranquilamente, agora vou aguardar o andamento das atividades que vão suceder.
terça-feira, 12 de junho de 2012
Portfólio
O Portfólio pode ser um instrumento ótimo para
organização de registros de atividades, subsidiando a prática do professor no
processo avaliativo. Ao elaborar esta organização estabelecemos certos
critérios ao longo de sua composição, tornando-se uma coleção planejada de
trabalhos produzidos por alunos ao longo de um período de tempo, esta escolha
pode acontecer de forma a envolver tanto o professor quanto o aluno
selecionando os melhores trabalhos ou produtos por ele realizado, isso
proporcionara uma visão alargada e pormenorizada dos diferentes componentes do
desenvolvimento do aluno. Os trabalhos a serem inseridos devem ser selecionados
de forma a revelar as aprendizagens mais significativas do percurso escolar do
aluno. Sua construção é contínua, progressiva e dinâmica, para que seu conteúdo
possa ser melhorado, alterado ou aumentado.
É uma forma de trabalhar com
registro, auxiliando na reflexão sobre a própria produção e também oferecendo
informação para a prática pedagógica do docente.
O Registro segundo Madalena Freire, constitui-se como instrumento
indispensável na construção desse sujeito criador, o qual deseja ser autor do
seu próprio sonho....
Registro é história, memória
individual e coletiva eternizadas nas palavras grafadas....
O que pode conter em um
portfólio:
ü Registro
escrito do professor e/ou aluno;
ü Fotografias
das atividades e projetos ( momentos mais significativos);
ü Desenhos;
ü Depoimentos
dos colegas;
ü Depoimentos
dos gestores;
ü Filmagens.
segunda-feira, 11 de junho de 2012
Guia de especialidades escoteiras
http://www.geat.com.br/Especialidades/Especialidades.htm
Especialidades do escoteiro todos as novas especialidades estão aqui neste Site.
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terça-feira, 5 de junho de 2012
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